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還在學英語嗎?

還在學英語嗎?

Do you still study English?

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內容簡介

   繼《千萬別學英語》後,為解答廣大讀者在英語學習過程中所提出的問題,鄭博士又出版了此書,這本書內容維持其慣有的幽默,是熟練英語的極佳觀念指南。
  在學校該如何學英語呢?
  為什麼我不能像K那樣呢?
  如果只是這樣聽錄音帶的話,那語法和辭彙怎麼辦?
  同時學英語和日語也可以嗎?
  我想參加高考、各種資格考試,
  什麼樣的錄音帶適合我呢?
  不知道單字拼法而無法聽寫怎麼辦?
  我照博士您說的做了,怎麼分數還是沒有提高啊?

  再次透視第一階段:

  • ─第一階段的結束自己來掌握
  • ─選擇適合自己水準的錄音帶實際上並不是必須的
  • —堅持一週以上不要停歇
  • —真的只用一卷錄音帶就行了
  • —對無論怎樣也聽不清的部分無須過慮
  • —要與妨礙聽力之事「斷絕關係」

  重新透視第二階段:

  • —聽寫達到能夠把聽到的朗讀出來的程度就行了
  • —聽寫和朗讀的順序由自己來決定
  • —聲音模仿是必需的
  • —絕對不要在語法上計較

  再次透視第三階段:

  • —不間斷地查英英辭典
  • —哪怕是稍有疑心的單字也要統統查一下
  • —原原本本地吸收
  • —就像說話一樣去朗讀
  • —將英語廣播當作背景音樂
  • —順序和時間並不太重要
  • —消除對發音的憂慮

  重新透視第四階段:

  • —留心注意出場人物的表情和身體動作
  • —注意看各個場面的角角落落
  • —第一卷錄影帶一定要完全咀嚼透徹
  • —按照從一般到特別的順序來

  作者:鄭贊容博士,1957年出生於漢城,1980年畢業於漢城大學造景系。1984年9月,開始赴德國留學。到德國後,原以為自己的德語基礎還不錯的他,由於聽、說能力太差而吃盡了苦頭。後來,他根據自己研究的方法學習德語,6個月後,順利地通過了德語資格考試,取得了正式入學資格。1989年獲得Dordmund大學空間計劃學碩士學位, 1993年獲得Hannover大學造景及環境開發學博士學位。
  他根據自己學習外語的切身體會寫成《千萬別學英語》一書,該書於1999年7月出版發行後,連續一年保持韓國最暢銷書籍的殊榮,這在韓國圖書出版史上是絕無僅有的。
  鄭贊容博士在致力於英語教學研究的同時,還繼續從事與自己的專業相關的工作。現任韓國漢陽大學環境資訊造景系教授,除了從事教學工作之外,並翻譯與造景有關的書籍。
  繼《千萬別學英語》之後,為了解答廣大讀者在英語學習過程中所提出的問題,鄭博士又推出了《還在學英語嗎?》。另外,還有敘述他赴德留學生活的《奶酪和韓式醬湯》,以及《英文日記,問一下鄭贊容吧!》、《突破英語障壁的鄭贊容式錄音帶》,這些書在韓國都創下銷售佳績。

 

詳細資料

  • ISBN:9789573245261
  • 叢書系列:語言學習
  • 規格:平裝 / 272頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

會員評鑑

5
1人評分
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1則書評
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立即評分
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5.0
|
2009/04/23
在國際化的分工下,學習者其實很容易誤會的是,學英語是為了到美國出差或向美國總公司報到,其實,對於完全全球化的公司來說,者個企業才是公司實體,美國或某國的單位,應該是營運總部,才是洽 當的名稱。然而台灣長期處於代工的產業結構,又以輸往美國為主,一般的文化認識,都是美國導向的,日本人也清楚,解美國的方面,台灣人才有人生早期的留美的背景,在某方面比日本的派駐人員還行。也因此,學習者通常比較缺乏歐洲方面的經驗,以明碁購併西門子電器的手機部門為例,相信在德國方面的文化差異方面,是會造成營運上的困難的,德國工藝的水準是有目共睹的,甚至有一個笑話,說天堂裡面的工程師,全部都是德國人,而地獄裡的工程師都是義大利人 (這是由笑話來幫助理解文化差異,不一定表示義大利的工藝水準差,義大利的跑車工藝就很先進)。然而,德國人實事求是的精神,在三個月就要換一款設計的手機市場裡,會是場災難,我並不是說,派個講德文的台籍主管,跟工程師好好溝通,就能解決這方面的問題,我想表達的反而是,企業文化的不同,需要的相互了解也就要更深入,抱著美國式的扁平化結構加上自主管理,也許\不是管理德國手機部門的好策略,後期,明碁開始派遣台籍幹部前往處理,是對的,但是時間點晚了,文化切入的面向更是失焦,如果說成人學英語的最後罩門是文化,我倒是蠻鼓勵在語言部分之外,培養一種興趣,例如:法國導向的學習者,就學品酒,德國導向的學習者,也不妨玩玩重又耐用的徠卡相機,透過實體商品來體會抽象的文化 (在豪宅為什麼是文化商品? 中,我舉了一些廣義的文化商品,不限於繪畫或時裝),或許\你會說,我又不是在學法語或德語,為什麼要學這些文化內容呢?這點反而跟全球化無關,因為這其中既沒有星巴克,也沒有麥當勞,而是透過這樣的學習,去體會為什麼歐洲沒有共通語言,卻能夠靠著破英語互相溝通,因為歐洲許\多國家,地理上土地或相連結,國界相通,甚至比利時的邊境村莊,有學生半年是帶著筆電到法國的學校念書,這樣的教育是不是比較能夠了解法國文化呢?也因此,文化差異在溝通上的障礙,並不亞於語言不流利。

全文詳見:十五歲以上,我只需要大衛英語---成人學英語面面觀
http://orgilvy.pixnet.net/blog/post/27377154

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