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艾倫‧狄波頓的人生學校:喚醒感官的大自然練習

艾倫‧狄波頓的人生學校:喚醒感官的大自然練習

How to Connect with Nature (School of Life)

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內容簡介

──15個大自然練習,開啟全新的生活察覺力──
如果每天的生活讓你感到千篇一律,
請走進大自然,喚醒你的感官能力!

  孟加拉安達曼群島的翁紀族,依據飄入森林的花朵香氣來分辨時節的氣味。
  萬一得在野外過夜,你不用會鑽木取火,但你必需認得什麼樣的植物最容易升火。
  不小心被昆蟲螫了,別忘了羊蹄葉中有一種抗組織胺可能有助於舒緩刺痛感。
  當人們運用科技導航獲得了精確路徑,或許也犧牲了找路的浪漫;下次迷路時,
  別忘了我們擁有星星、月亮、太陽,時時刻刻都能得到指引。

  大自然是最好的生活老師,十五個日常練習,從「好好呼吸」、「觀察藍天」開始,
  幫助我們滌心淨慮,重啟視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的感官能力,
  甚或能因「重新體驗一個熟悉的地方」而感到驚喜,
  讓我們看見自己的美好與生活的美好。

  【15個】大自然練習
  練習1:好好呼吸。
  練習2:觀察周圍環境。
  練習3:觀察藍天。
  練習4、5:觀察太陽、月亮與方位的關係。
  練習6、7:花十分鐘替一棵樹畫素描,並為這棵樹寫一個故事。
  練習8:不用GPS,走一條曾未走過的路。
  練習9:到戶外散步,寫下吸引你目光的事物。
  練習10、11:走到外面,把聽到的所有事物寫下來,並從中推論環境的變化。
  練習12、13:從一草一木尋找線索。
  練習14:釐清影響我們「感覺」的因素。
  練習15:重新體驗一個熟悉的地方。

  ▍人生學校 ▍The School of Life ▍

  「人生學校」的全新系列自助書籍,帶領我們深入探討生命最為棘手的議題,內容充實、深具實用性且療癒人心。本套書也充分證明了「自助」二字並非膚淺無深度或過度理想性的代名詞。──人生學校創始人|艾倫‧狄波頓(Alain de Botton)

  人生學校教導我們如何用更新穎的方式取得無價的人生智慧。──《週日獨立報》(Independent on Sunday)

  《艾倫‧狄波頓的人生學校》系列書籍致力於探索生命中的大哉問:「如何找到實現自我的工作?」「人類能否知曉過去?」「人際關係為何難以掌握?」「若是我們能改變世界,需要做出改變嗎?」人生學校的總部設立於倫敦,並在全球廣設分部,致力提供課程、療程、書籍及相關服務,試圖幫助學員開創更為圓滿的人生。雖然無法盡善盡美回答所有的問題,但期待能引導各位透過哲學、文學、心理學及視覺藝術等多元的人文思想,刺激啟發、滋養並撫慰人們的生命。
 
 

作者介紹

作者簡介

特瑞斯坦‧古力|Tristan Gooley


  作家、導航者、探險家,曾於五大洲擔任探險考察隊領隊、攀登歐、非、亞洲山脈、駕小船橫跨大洋,亦曾駕駛小型飛機前往非洲以及北極地區。目前在世的人中,唯有他曾獨自駕駛飛機以及駕船橫越太平洋,他也是英國皇家航海協會(Royal Institute of Navigation)以及皇家地理學會(Royal Geographical Society)的一員。

  著有《自然導航者》(The Natural Navigator)以及《自然探險家》(The Natural Explorer),曾替諸多刊物撰稿,包含《星期日泰晤士報》(Sunday Times)、《紐約時報》( New York Times)、金融時報《Financial Times》以及《地理雜誌》(Geographical Magazine)。

  個人網站請至:www.naturalnavigator.com

譯者簡介

謝忍翾

 
  師大翻譯所口譯組畢,譯有《聖堂的獻祭》、《我從死人那裡學來的把戲》、《從一杯可樂開始的帝國》、《背離親緣》、《黑色的故事》。喜歡舌尖上的文字,口齒生香。

  懇請賜教:funnyworldeh@gmail.com
 
 

目錄

INTRODUCTION 【前言】
CHAPTER 1|嘗試新事物,帶來新體驗
CHAPTER 2|開始練習:重新喚醒感官
CHAPTER 3|開啟覺察力,感受自然的曆法
CHAPTER 4|在細微中發現自己與自然的新關聯

延伸閱讀

 
 

前言

  許多人打著環保的旗幟希望你能對自然產生興趣,我跟他們不一樣,本書也並非出自這個目的。當然,每個人都希望青山常在、綠水長流,只要頭腦清醒的人都不想看到地球受到破壞無可挽回。

  本書中我希望大家能親近自然,為的則是另一個原因,那就是:再也沒有比這更划算的買賣了。若能與自然有深刻的接觸,在戶外度過的每分每秒,都會有更為有趣的體驗。另一方面親近自然會讓你變得更有意思也更有效率。我知道,這麼斷言真是大膽妄言,甚可說是自以為是,但我是認真的。

  你有沒有過這樣的經驗?和人說話時,對方滿腦子都是生活現實的枝枝節節,讓你覺得話不投機。也許此人總愛談自己如何汲汲營營的累積財富?又或者他知道許多物品的價格,卻對「價值」一無所知?

  某些人太過沉醉於自己對某個議題的高妙哲思,卻於對身處的真實世界視而不見,你是否覺得這些人真是無趣?一逮到你就大談開發中國家的問題,卻絲毫沒有注意到旁邊有個孩子正拿著一把鋒利的刀在玩耍。

  與自然深交的樂趣,在於讓我們都能夠看見萬事萬物、一思一想及其所處的複雜網絡,能夠同時用務實和哲思的眼光來看待事物。就我所知,沒有其他事物能達成上述境界。看一株植物,可將其視為食物來源,也可視其為欣賞某個剎那的契機──二者可以同時並存。

  大部分的人對於周遭的鳥鳴置若罔聞;一朵野花即便亮眼無比,他們也可能忽略;也看不出腳下的昆蟲何美之有。也許會聽到他們說:「想必只有選擇脫離社會的地理學家會覺得一塊石頭有趣。」 很多人都有這樣的看法──要是這些人的日子能過得更有趣一些,他們會更快樂。

  各位既然打開了本書來讀,觀點必定非同一般。你或早已知道,感覺與自然親近,有可能成為激動人心、意義非凡的體驗,又或者你渴望重新發掘天地與人之間失落的關係。

  全然親近自然給每個人帶來的刺激,將能提升生命的層次,甚至改變我們對「自己是誰」的想法。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789571368252
  • 叢書系列:人生顧問
  • 規格:平裝 / 216頁 / 13 x 19 x 1.08 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

從練習呼吸開始

「人生就是『試試這個試試那個,看看行不行得通』。」──雷‧布萊伯利(Ray Bradbury)

生存主義者之間流行這麼一句話:人沒有空氣撐不過三分鐘,沒有溫度撐不過三小時,沒有水撐不過三天,沒有食物撐不過三星期。這種說法是從馬斯洛需求金字塔的底部由下往上望,也是很好的出發點。心理學家設了這麼一座迷你小山,待我們爬到半山腰時,已經面對了自身對於空氣、溫度、水、食物、導航技能以及醫療的需求。

「一股新鮮空氣」的說法早已是陳腔濫調的比喻,但就像所有的老調一樣,腐鏽的外表底下藏著一小塊金閃閃的真理。試過冥想的人就知道,呼……吸……然後再呼吸。有些人寫了一整本書談呼吸技巧,從演員到箭士等各領域的人也都將其視為一門藝術。

本章談的是用不同的方式行事,之所以要談,是因為這將有助於我們改變感知和思考的方式。我們必須要克服讀書時的惰性。本章提到的練習並不需要邊讀邊做,但如果不至少偶爾嘗試幾個的話,書中的概念就無法避開你事事懷疑的良好精神。記著這一點,以下是第一個練習:

【練習一】

請在室內閉上雙眼(閉眼前請先讀完本段)並深深、慢慢呼吸十次,鼻吸鼻吐。除非你現在重感冒,那麼這時生存主義者說人可以三分鐘不呼吸這件事就會變得非常有道理,不然應該會覺得這個練習很直接了當,甚至有點小題大作。

現在站到戶外去,重複此練習。呼吸十次,要深、要慢,只用鼻子。

比較上述體驗。

我沒法告訴你,你的兩次體驗相比到底如何,但我很確定兩者有所不同。沒有一模一樣的兩處棲地,這點從上述的簡單練習就能證明。

若覺得很難或無法完成練習,那你必定是個大忙人。說得更具體些,你的腦袋正忙著告訴你,你太忙了,所以呼吸這種事情不是什麼重要的練習。你的心正努力快速衝向馬斯洛金字塔頂端的應許之地,因此滿心認為真的沒有時間思考呼吸這件事。底已崩落,金字塔又何能穩固?若懷疑自己可能真是如此,不妨先試試另一個練習:拿個枕頭摀在臉上,看是能先摀個幾分鐘,還是先再次明白呼吸的重要性──開玩笑的,可別這麼做。尤其你若是個有氣喘的律師,千萬別這麼做。

會員評鑑

2.5
2人評分
|
2則書評
|
立即評分
user-img
1.0
|
2022/07/17
第一次寫書評,在觀望本書的建議可以省下這筆錢,因為翻譯真的爛到難以理解文意,很多語句翻譯的非常不口語,80%的內文都直譯到讓人覺得像是google 翻譯

例如:
1. 人沒有空氣撐不過三分鐘、「沒有溫度」撐不過三小時➡️通常會說「失溫」而不是「沒有溫度」吧?

2. 拿個枕頭摀在臉上,看是能先摀個幾分鐘,還是先再次明白呼吸的重要性➡️也是直譯到讓人三條線

3. 按此說來,熱愛汽車的主持人傑瑞米克拉克森就是一名自然學家。他有過許多稱號,但說他是自然學家?嗯,還是改叫他「汽車頭」好了。汽油是一種精煉的石油,而石油又是浮游生物及藻類腐化分解而來。以一般對於「自然學家」一詞的理解而言,克拉克森或許算不上,但他是個「浮游生物頭」。➡️整段看不懂想表達什麼

有可能原文思考就過於跳躍或是舉了很多讓人難以理解的例子干擾閱讀,但我覺得譯者品質明顯不佳,難辭其咎。
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4.0
|
2017/05/23
小時候很喜歡一個電視節目叫做「大自然教室」,裡頭主角是一位虛擬的猴子「皮皮」(還有他爺爺)和一位老師,可以在半小時的節目裡,跟著他們去各種台灣各地,體驗自然風貌。

後來發現,這類節目其實就是生物、地科和地理的結合。在以前念書的時代,這些「知識」大概只是為了考試而準備。但對身為「大自然迷」的作者Tristan Gooley來說,這個「大自然教室」給他的可不只這些。

多接觸大自然帶給我們的,除了身心的健康之外,還有許多「心理」層面的改變。看見自然的複雜,讓我們懂得謙卑。

在「失去山林的孩子:拯救大自然缺失症兒童」這本書裡面也提到。當我們遠離「大自然」這間教室時,有很多事情我們都無法體驗到了。我們失去了「感受」的能力,我們的「感官」不在像孩童剛出生時那樣好奇。我們活得很安全,卻也愈來愈恣意妄為。活在人類建造起來的都市裡,我們有時真的會覺得自己無所不能(這或許也是我們人類慢慢變得不在意「地球」的可能原因)。

但還是有人發掘這樣是不太對的,有一群人會在下班休息時間,選擇走回自然的懷抱。也許是森林、樹林、山上或海邊,透過接觸自然,重新打開自己某些被都市給關閉的「本能」,改變我們對「自己是誰」的想法。

如果我們以前上地理課、生物課或地球科學課時,這本書裡面的活動是第一堂課的教材,那我相信會有非常多的孩子會開始愛上這些學問,至少我會!誠摯推薦給曾經愛好自然、一直以來對自然都無感,或者無意見看到此文被點燃某些對自然的渴望的大家。
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